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老师不好

[ ] 作者:崔治峰 来源: 教师博览 分享到:
 

刚接到一个差班的语文课,可不好上,是意料之中的了,科室没有意料到的是,刚与学生问个好,就给我来个下马威:

“同学们好!”

“老师好!”

在这一片“老师好”的问候中,有一个不和谐的衣服被我捕捉到了:“老师不好!”这是什么学生,竟敢说老师不好,而且是当老师面说-------太放肆了!

面对这些饱受批评的学生,我知道不能再用批评责骂来维护我的“尊严”,可总不能当着这么多学生的面置若罔闻吧。能不能趁机诱导,化干戈为玉帛呢?我有了主意:

“第一面就指出老师不好,可见这位同学的坦诚。说得又这么对,可见是有一定的语文修养。能把你的理由告诉大家吗?”

“我没说你!”这个男生赶紧表白,“理由嘛----瞎说!”

“不,你没有瞎说啊!说德蛮有道理:”我有意地停顿了一下。

同学们疑惑地看着我,他们一定在想,是这个老师大度,还是他在廉价地表扬我们?

“可我还要补充一句,不仅是‘老师不好’,同学们也半好半不好。”

同学们面面相觑,似乎在怀疑老师有意冷嘲热讽他们。

我写下了两个句子:

“东邻有好女,自名为罗敷。”(《陌上桑》)

“是女子不好。”(《西门豹治邺》)

我想通过字的结构和语境,是同学们在积极思考中,得出“好”的本义:女子容貌美。于是我在黑板上写了一个“好”字。

我总结道:“‘好’是女子貌美,这位同学说‘老师不好’,我是男老师自然不敢称好,况且,本人容貌平常得丢在人堆里都找不到。我要是女老师,那可就当仁不让了。谁要是说我不好,就和他急!”

同学们豁然开朗,兴高采烈。

“看来,不仅老师不‘好’,咱们男同学哪个敢称‘好’?‘好’只有清纯无瑕、充满朝气的女同学们享用了。这也正是我说‘同学们半好半不好’的理由。你们同意吗?”

“同意。”同学们在其乐融融的感悟中,肯定了我的说法。

“不过,我还要补充一句。”我趁热打铁地说,  “现在‘好’已不止于貌美了。我们常说要做个好人,不等于要做个美人。我不敢说我们都是美人,但我敢说,我们都是好人!”我在“好”字后面又写了一个大大的“人”字。

“我们都是有缺点的好人!”

同学们个个欢欣鼓舞,兴趣盎然。是啊,饱受批评与责骂的同学们享受过几回这样的“礼遇”呢?

“我们要做个好人。什么是人呢?文字学家说,人是侧面而立的人形;美学家说,人是一撇一捺的完美组合;我们对‘人’的解释是,一撇一捺互支撑,一灵一肉两相承,一情一理为双翼,一言一行赖坦诚。”

“有缺点,才是人;没有缺点,那是神。我们不完美,所以我们才追求完美。追求吧,我们这些有缺点的好人。好人一生平安,好人前程似锦!”

教室里响起了热烈的掌声!

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